ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1ης ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ (Απρίλιος 2020)

Οι τρεις εργασίες, τις οποίες μπορείτε να δείτε πατώντας τον ανάλογο σύνδεσμο, αποτελούν ένα μικρό δείγμα πλήθους εργασιών που εκπονήθηκαν από μαθήτριες και μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας το σχολικό έτος 2019-20 και ειδικότερα κατά τη διάρκεια της 1ης καραντίνας. Είναι αποτέλεσμα διαθεματικών εργασιών που ανατέθηκαν στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και συγκεκριμένα της 3ης ενότητας που έχει ως θεματολογία την Ειρήνη και τον Πόλεμο. Ευχαριστώ όλα τα παιδιά για την όρεξη και την προθυμία τους να ανταπεξέλθουν ,το καθένα με το δικό του τρόπο, εργαζόμενα υπό συνθήκες εγκλεισμού και διαχειριζόμενα με αξιοθαύμαστη ωριμότητα την πανδημία.

• Η εργασίας της Στέλας Βούλγαρη (Γ3) αποτελεί μια αξιόλογη προσπάθεια οπτικοποίησης , του ποιήματος «Ειρήνη» του Γιάννη Ρίτσου. Σύνδεσμος:https://drive.google.com/file/d/1KJfcudbYCcwTvf1pWFzAUznsi5obm9Hi/view?usp=sharing
• Η εργασία της Μαριέλας Ταρακτσή (Γ3) αποτελεί μια ευρηματικότατη αποτύπωση των στίχων της Β΄ Αντιστροφής  του Α΄ Στάσιμου της τραγωδίας «Ελένη» του Ευριπίδη, που επίσης διδάσκεται στην Γ΄ Γυμνασίου, με σύγχρονους ζωγραφικούς πίνακες. Σύνδεσμος:https://drive.google.com/file/d/1wVrho86ta2hS8W62qyzkczU5IbPundsU/view?usp=sharing
• Η εργασία του Δημήτρη Γεωργούλα αποτελεί επίσης οπτικοποίηση σε μορφή βίντεο του «Τραγουδιού της Ειρήνης» σε στίχους και μουσική του Γιάννη Μαρκόπουλου.
  Σύνδεσμος: https://drive.google.com/file/d/1foW-zGiI3BjWDft8mSZXpfEHPDhTjoqM/view?usp=sharing

       Οικονομάκη Μαρία, φιλόλογος

Ο ρόλος των προσωπείων στη Δραματική Ποίηση, Γ2

 

Η εργασία αυτή είναι το αποτέλεσμα μιας συλλογικής μικρής ερευνητικής εργασίας που ανατέθηκε στους μαθητές του τμήματος Γ2 στα πλαίσια του μαθήματος της Δραματικής Ποίησης 5 μέρες πριν το 2^ο κλείσιμο των σχολείων λόγω πανδημίας. Τα παιδιά επιθυμούσαν να την ολοκληρώσουν και να διατηρήσουν κατ’ αυτόν τον τρόπο κάποια ψήγματα κανονικότητας που θα τους θυμίζουν, κατά τη διάρκεια του εγκλεισμού τους, τις χαρούμενες στιγμές του δια ζώσης μαθήματος , μειώνοντας όπως μπορούν την απόσταση της «εξ αποστάσεως» διδασκαλίας. Η Κορίνα, η μαθήτρια που συνέθεσε το κολάζ που φαίνεται στη φωτογραφία, μάζεψε γρήγορα και με ιδιαίτερη όρεξη και οργανωτικότητα τις εργασίες την τελευταία μέρα πριν το κλείσιμο. Ιδού λοιπόν το «καραντινάτο» τελικό αποτέλεσμα.

Σας ευχαριστώ παιδιά μου για την όρεξη και την προθυμία σας. Εύχομαι γρήγορα η εργασία αυτή να στολίσει και τον πραγματικό τοίχο της τάξης σας και όχι μόνο τον τοίχο μιας ιστοσελίδας .

Μαρία Οικονομάκη.